1. **Laika izvēles prasmes**EWI/electronic-wind-instrument/electric-saxophone-ewi.html
- **Saskaņots mācību saturs**: Mācot dažādu mūzikas stilu darbus, izvēlieties atbilstošus tembrus. Piemēram, mācot klasisko mūziku, var izvēlēties simulēt flautas, vijoles, klavieru u.c. tembrus, jo šie tembri biežāk sastopami klasiskās mūzikas darbos. Piemēram, mācot Mocarta "Serenādi", izmantojot simulētās vijoles tembrus, var labāk atjaunot darba stilu. Mācot tautas mūziku, izvēlieties simulēt tādu tautas instrumentu tembrus kā erhu, guzheng, bambusa flauta utt. Piemēram, mācot "Krāsaini mākoņi, kas dzenas pēc mēness", izmantojot simulētā guzheng tembrus, var pievienot spēcīgu tautas garšu.
- **Stimulēt skolēnu interesi**: Lai vairotu skolēnu interesi par mācīšanos, var laikus izvēlēties dažus interesantus tembrus. Piemēram, skaidrojot mūzikas fantāzijas un zinātniskās fantastikas tēmas, izmantojiet īpašus tembrus, piemēram, simulētus kosmosa kuģu skaņas efektus vai citplanētiešu radījumu zvanus, lai ļautu skolēniem izmantot savu iztēli, veidojot savus mūzikas stāstus.
2. **Pirkstīšanas mācīšanas prasmes**
- **Analoģija ar citiem instrumentiem**: elektrisko pūšamo instrumentu aptaukošanās ir līdzīga dažu tradicionālo instrumentu pirkstgalam. Ja skolēni pārzina citus pūšaminstrumentus, piemēram, saksofonu un bambusa flautu, skolotāji var iemācīt aptaustīt elektrisko pūtēju pēc analoģijas ar šiem instrumentiem. Piemēram, dažas elektriskās pūšamās caurules aptaustīšana ir līdzīga saksofonam. Skolotāji var norādīt uz līdzībām starp taustiņu izkārtojumu un aptaustīšanas darbību, lai skolēni varētu ātrāk apgūt elektriskās pūšamās caurules aptaustīšanu. Skolēniem, kuriem nav pamata, viņi var sākt ar visvienkāršāko aptaustīšanu, piemēram, pirkstu novietošanu, spiedienu nospiežot u.c., kā arī vienkāršus pirkstu vingrinājumus, piemēram, skalas vingrinājumus, kuros spēlē tikai daži pamata taustiņi, ļaujiet studentiem pakāpeniski iepazīties ar pirkstiem.
- **Vizuālā apmācība**: izmantojiet modernās tehnoloģijas, lai veiktu vizuālo mācību. Piemēram, izmantojiet projektoru, lai palielinātu skolotāja pirkstu kustības un parādītu tās uz ekrāna, lai skolēni varētu skaidrāk redzēt pirkstu kustības trajektoriju un taustiņu darbības procesu. Vai arī izveidojiet aptaustīšanas mācību videoklipu, lai skolēni varētu atkārtoti skatīties katru aptaustīšanas detaļu, ko skolēniem ir ērti mācīties un patstāvīgi pārskatīt pēc nodarbībām.
3. **Elpas kontroles prasmes**
- **Demonstrācija un sajūta**: skolotājam vispirms jāparāda pareiza elpas kontrole. Ļaujiet studentiem savā priekšnesumā intuitīvi redzēt un dzirdēt elpas stipruma un garuma ietekmi uz skaņu. Piemēram, spēlējot garu noti, skolotājs var sākt ar vāju elpu, pakāpeniski to palielināt un pēc tam vājināt, lai skolēni sajustu elpas maiņas radīto muzikālo izteiksmi. Vienlaikus ļaujiet skolēniem likt rokas uz vēdera un elpojot sajust skolotāja vēdera kustību, lai izprastu vēdera elpošanas pielietojumu elektrisko pūšamo instrumentu izpildījumā.
- **Norādījumi par prakses metodēm**: sniedziet studentiem īpašas elpas prakses metodes. Piemēram, ļaujiet studentiem praktizēt elpas stabilitāti, pūšot papīra lapu. Novietojiet papīra lapu pie mutes un vienmērīgi izpūtiet papīru, lai papīrs būtu stabilā leņķī. Jūs varat arī praktizēt elpas kontroli, pūšot sveci. Noteiktā attālumā no sveces izpūtiet liesmu ar elpu tā, lai liesma drebētu, bet neizdziestu, tādējādi vingrinot elpas spēku un precizitāti.
4. **Izpildes prasmes**
- **Glissando tehnikas mācīšana**: Glissando ir viena no visbiežāk izmantotajām priekšnesuma prasmēm elektrisko pūšamo instrumentu izpildījumā. Skolotājs vispirms var izskaidrot glissando principu, tas ir, panākt vienmērīgu toņa pāreju, bīdot pirkstus pa taustiņiem vai pakāpeniski mainot elpu. Pēc tam demonstrējiet, piemēram, izpildot glissando starp divām blakus esošajām notīm, lai skolēni varētu novērot un klausīties glissando efektu. Pēc tam ļaujiet studentiem praktizēt, sākot ar vienkāršu glissando unisonā (piemēram, glissando no 1 līdz 1), pakāpeniski pārejot uz glissando starp dažādiem toņiem, un prakses laikā pievērsiet uzmanību glissando ātruma un amplitūdas kontrolei.
- **Vibrato prasmju mācīšana**: Vibrato var padarīt mūziku dzīvāku un infekciozāku. Skolotājam jāpaskaidro skolēniem, ka ir divi galvenie vibrato veidi, viens ir radīt vibrato, ātri un regulāri vibrējot taustiņus ar pirkstiem, un otrs ir radīt vibrato, regulāri vibrējot elpu. Mācīšanas laikā skolotājs var demonstrēt šīs divas vibrato metodes atsevišķi un ļaut skolēniem salīdzināt to efektu atšķirības. Un ļaujiet studentiem praktizēt vibrato vienkāršās melodijās, piemēram, pievienojot vibrato efektus garam tonim, palēninot vibrato frekvenci sākumā un pakāpeniski paātrinot frekvenci, praksei padziļinoties, lai vibrato būtu dabiskāks.
/electronic-wind-instrument/electric-saxophone-ewi.html
